ชวนรู้จักเครื่องมือตุ๊กตาขนมปัง EP.5 (ส่วนขา)

หมวดหมู่: พื้นที่เพื่อนครู

Tags: 

อ่านแล้ว: 13 ครั้ง

พบกับ EP 5 ชวนรู้จักเครื่องมือตุ๊กตาขนมปัง ( ส่วนขา)

วันนี้แนะแนวฮับชวนคุณครูมาทำความรู้จักกับ ตุ๊กตาขนมปัง (ส่วนขา) — ทั้ง 2 กันค่ะ

ในตุ๊กตาขนมปังนี้ เราขาซ้ายและขาขวามาเป็นสัญลักษณ์นี้ เพื่อนิยาม “ส่วนครอบครัวและสังคมโลก” ของเด็กๆ

ขาขวา เปรียบเสมือน ส่วนของครอบครัว แทน เงื่อนไข และความคาดหวังจากครอบครัว, สถานการณ์ของครอบครัวที่ส่งผลต่อการเรียนหรือชีวิต เช่น ครอบครัวอยากให้เรียนใกล้บ้าน, ครอบครัวมีธุรกิจส่วนตัว, ครอบครัวอยากให้รับราชการ ซึ่งอาจเป็นทั้ง โอกาส" ที่สามารถใช้ประโยชน์ หรือ "อุปสรรค" ที่อาจจะมาขัดขวางการตัดสินใจของเด็ก ๆ ได้

ขาซ้าย เปรียบเสมือน ส่วนของสังคมโลก แทนการเปลี่ยนแปลงในสังคมที่เราคิดว่าจะส่งผลต่อการตัดสินใจเรื่องการเรียนและชีวิตในอนาคต เช่น ภาวะโลกร้อน, การเข้ามาของ AI, อยู่ในจังหวัดที่มีแหล่งท่องเที่ยวเยอะ เช่นเดียวกับครอบครัวที่อาจเป็นทั้ง โอกาส" ที่สามารถใช้ประโยชน์ หรือ "อุปสรรค" ที่อาจจะมาขัดขวางการตัดสินใจของเด็ก ๆ ได้

ขาทั้งสองข้างนี้จะช่วยให้นักเรียนได้วิเคราะห์ปัจจัยภายนอกของตัวเอง ที่ส่งผลต่อความคิดและการตัดสินใจวางแผนอนาคต

กิจกรรมในคาบนี้จะเป็นพื้นที่สำหรับบันทึก…. ขาขวา

✅ ความคิดเห็นหรือความคาดหวังที่ครอบครัวมีต่อเรา

✅ สถานการณ์ของครอบครัวที่ส่งผลต่อชีวิตการเรียนหรือแผนชีวิตในอนาคตของเรา

✅ ต้นทุนหรือเงื่อนไขอื่น ๆ ของครอบครัวที่จะมีผลต่อการใช้ชีวิตในอนาคตของเรา "โอกาส" ที่สามารถใช้ประโยชน์ หรือ "อุปสรรค" ที่อาจจะมาขัดขวาง

กิจกรรมในคาบนี้จะเป็นพื้นที่สำหรับบันทึก…. ขาขวา

✅ การเปลี่ยนแปลงในสังคมที่เราคิดว่าจะส่งผลต่อการดำเนินชีวิตของเรา

✅ การเปลี่ยนแปลงในสังคมที่ส่งผลต่อการตัดสินใจเลือกสายการเรียน หรืออาชีพของเรา

"เงื่อนไข" ที่จะช่วยให้เราวางแผนหรือหาตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับเราและคนรอบข้าง

เราจะชวนเด็กๆเขียน ส่วนขาขวาอย่างไรกัน ? เราจึงมีตัวอย่างกิจกรรมให้คุณครูลองไปปรับใช้กันค่ะ กิจกรรมแนะนำ ช่วยค้นหาเงื่อนไขของตนเองกัน อิทธิพลต่อการตัดสินใจ และเพื่อวิเคราะห์ปัจจัยรายล้อม/โอกาสสนับสนุน หรือเงื่อนไขข้อจำกัด ผ่านครอบครัวของตนเองกัน

ตัวอย่างที่ 1 ชวนนักเรียนสร้าง ประติมากรรมบ้านของฉัน

เป็นกิจกรรมที่ชวนนักเรียนย้อนกลับไปมองชีวิตของตนเองผ่านมุมมองของครอบครัว โดยให้นักเรียนสร้างประติมากรรมแทน “บ้าน” และ “สมาชิกในครอบครัว” เพื่อเล่าเรื่องราวชีวิต ความสัมพันธ์ และบริบทที่ตนเองเติบโตมา จากนั้นเปิดพื้นที่ให้เพื่อน ๆ และคุณครูได้ร่วมรับฟังผ่านกระบวนการเดินชมผลงาน (Gallery Walk)

ระหว่างการนำเสนอ คุณครูสามารถตั้งคำถามชวนคิด เช่น บ้านหลังนี้มีใครบ้าง แต่ละคนมีบทบาทอย่างไรบรรยากาศในบ้านเป็นแบบไหน อบอุ่น กดดัน หรือเต็มไปด้วยความหวัง ครอบครัวคาดหวังอะไรจากตัวเรา และสิ่งเหล่านั้นส่งผลกับการตัดสินใจเรื่องการเรียนอย่างไร ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้ จะพาเด็กๆสะท้อนคิด ได้เล่าเรื่องราวของตนเอง เพื่อที่จะได้เห็นทั้ง “โอกาส” ที่สนับสนุน และ “อุปสรรค” หรือข้อจำกัด จากครอบครัวในเวลาเดียวกัน

ตัวอย่างที่ 2 ชวนนักเรียนเล่นเกม “แบบไหนที่ใช่”

คือเกมที่ นักเรียนได้มีโอกาสทบกวนเพื่อวิเคราะห์เงื่อนไข/อิทธิพลต่อการตัดสินใจ ว่าแบบไหนที่ใช่และตรงกับเราบ้าง โดยสามารถเลือกสิ่งที่ตรง หรือใช่กับตัวเรา กิจกรรมนี้จะช่วยเป็นกิจกรรมนำให้นักเรียนคิดทบทวน เห็นประเด็นที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ต่อยอดประเด็นอื่นๆ เพื่อเห็นภาพตัวเองมากขึ้น ผ่านโจทย์ที่คุณครูเอื้อให้ทบทวน ดังตัวอย่างที่ปรากฏ เช่น “ที่บ้านมีสวนผลไม้” เป็นโอกาส หรืออุปสรรค สำหรับเรา

เราจะชวนเด็กๆเขียน ส่วนขาซ้ายอย่างไรกัน ? เรามีตัวอย่างกิจกรรมให้คุณครูลองไปปรับใช้กันค่ะ กิจกรรมแนะนำ ที่จะช่วยให้นักเรียน ผ่านเหตุการณ์ หรือสถานการณ์ในสังคมข้างหน้ากัน เพื่อมองภาพโอกาส และ อุปสรรค

ตัวอย่างที่ 1 ชวนนักเรียนเล่นเกม “ผู้ทำนายตาทิพย์”

กิจกรรม “ผู้ทำนายตาทิพย์” ถูกออกแบบมาเพื่อชวนนักเรียนมัธยมปลายเปิดจินตนาการ มองภาพอนาคต และฝึกคิดว่า “สิ่งที่กำลังเปลี่ยนไปในโลกวันนี้ จะส่งผลกับชีวิตของเราอย่างไรในวันข้างหน้า”

ในกิจกรรมนี้ คุณครูจะชวนให้นักเรียนสวมบทบาทเป็น “ผู้ทำนายอนาคต” คาดเดาถึงอาชีพที่อาจเกิดขึ้นใหม่ในอีก 5–10 ปีข้างหน้า หรือเหตุการณ์สำคัญที่อาจส่งผลต่อโลกการทำงาน เช่น การพัฒนาเทคโนโลยี AI การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ หรือวิถีชีวิตของผู้คนที่เปลี่ยนไป จากนั้นให้นักเรียนออกมาแบ่งปันมุมมอง แลกเปลี่ยนไอเดีย และอภิปรายร่วมกันหน้าชั้นเรียน

เพื่อให้การเรียนรู้มีความหมายมากขึ้น คุณครูสามารถเสริมข้อมูลเกี่ยวกับเทรนด์อาชีพ แนวโน้มตลาดแรงงาน หรืออุตสาหกรรมที่กำลังเติบโตเข้ามาประกอบกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนได้เห็นภาพว่า การคาดเดาของตนเองเชื่อมโยงกับข้อมูลจริงในโลกปัจจุบันอย่างไร และช่วยฝึกทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ ไม่ใช่แค่การจินตนาการเพียงอย่างเดียว กิจกรรม “ผู้ทำนายตาทิพย์” ไม่ได้มุ่งหวังให้เด็กทำนายอนาคตได้ถูกต้องที่สุด แต่ต้องการเปิดมุมมองให้พวกเขาเห็นว่า อนาคตมีความไม่แน่นอน และการเตรียมตัวที่ดี คือการรู้จักเรียนรู้ ปรับตัว และพัฒนาทักษะที่หลากหลาย

เมื่อเด็ก ๆ เริ่มมองเห็นภาพอนาคต พวกเขาจะสามารถเชื่อมโยงกลับมาที่ปัจจุบันได้ว่า วันนี้ควรเลือกเรียนอะไร ควรพัฒนาทักษะใด และควรวางแผนเส้นทางการศึกษาต่ออย่างไรให้สอดคล้องกับโลกที่กำลังเปลี่ยนไป

เรียบเรียง และเขียน โอกาสและอุปสรรค ของตนเองลงในส่วนขาทั้ง 2 ของตุ๊กตาขนมปัง เท่านี้ก็เป็นอันเสร็จเรียบร้อย นักเรียนจะได้ภาพรวมของตุ๊กตาขนมปังของตนเองมาประกอบเป็นตุ๊กตาขนมปังที่มีความเป็นตัวตนของนักเรียนไม่เหมือนใคร และสะท้อนความเป็นตัวเอง จากข้อมูลที่นักเรียนเขียน คิดวิเคราะห์ผ่านการสำรวจตัวเองมาทั้งหมด

---

พิเศษ! เปิดคอร์สออนไลน์ชวนคุณครูที่ต้องสอนแนะแนวทุกท่านมาเรียน

หลักสูตรการเรียนการสอนแนะแนวและการสร้างพื้นที่ปลอดภัย (Online)

ถ่ายทอดโดยเพื่อนครูแนะแนวผู้มีประสบการณ์ตรงในการนำไปใช้จนเห็นผลการเปลี่ยนแปลง พร้อมเคล็ดลับและคำแนะนำที่สามารถใช้ได้จริง

✅ เรียนฟรี

✅ ได้ไอเดียและกิจกรรมไปใช้สอนแนะแนว

✅ มีเกียรติบัตร

คลิกสมัครและเริ่มเรียนได้ที่ https://guidancehubth.com/courses