แจก 36 หัวข้อ ชวนนักเรียนฝึกทักษะการคิดผ่านการเขียน

หมวดหมู่: เครื่องมือข้อมูลด้านการสอน

Tags:  ไอเดียการสอน

อ่านแล้ว: 2264 ครั้ง

แจก❗❗ 36 โจทย์ ชวนนักเรียนฝึกทักษะการคิดผ่านการเขียน ✍️😊

ทักษะการคิดถือเป็นหนึ่งในทักษะสำคัญทั้งสำหรับปัจจุบันและอนาคตเลยก็ว่าได้ วันนี้แนะแนวฮับเลยรวบรวมหัวข้อที่น่าสนใจ สำหรับให้นักเรียนลองใช้ฝึกการคิดด้านต่างๆ ทั้งการคิดวิเคราะห์ คิดทบทวน คิดสร้างสรรค์ ฯลฯ แถมยังได้ฝึกการอ่านโจทย์ที่มีความซับซ้อน หรือมีมากกว่า 1 คำถามด้วย ซึ่งเป็นอีกหนึ่งทักษะสำคัญที่ใช้ต่อยอดไปสู่งานเขียนอื่นๆ เช่น การเขียนจดหมายแนะนำตัว (Statement of Purpose, SOP) ในพอร์ตโฟลิโอได้ค่ะ

เหมาะสำหรับนักเรียนกลุ่มเด็กโต ที่สามารถอ่านและคิดแบบทำงานเดี่ยวของตัวเองได้ โดยคุณครูอาจใช้โจทย์เดียวแล้วทำเหมือนกันทั้งห้อง หรือจะทำเป็นสลากให้นักเรียนแต่ละคนมาจับก็ได้ แต่ถ้าเป็นกลุ่มเด็กเล็ก ขอแนะนำให้คุณครูเลือกบางคำถามไปชวนคุยแบบรวมทั้งห้อง หรือปรับลดความซับซ้อนของคำถามลงซักนิดนะคะ

หากคุณครูท่านใดลองนำไปใช้แล้ว ได้ผลอย่างไร อย่าลืมกลับมาแชร์กับแนะแนวฮับด้วยนะคะ ว่าแต่จะมีประเด็นหรือหัวข้ออะไรบ้าง เราไปดูกันเลยค่า

เตรียมพร้อมก่อนชวนนักเรียนคิดและเขียน

• คุณครูอธิบายโจทย์ให้นักเรียนทุกคนเข้าใจตรงกัน และย้ำเรื่องข้อตกลงร่วม ที่ทุกคนสามารถเป็นตัวเองได้ พร้อมเปิดรับทุกความแตกต่างหลากหลาย ไม่ว่าข้อเขียนของเพื่อนคนอื่น จะเป็นอย่างไร และข้อมูลในห้อง ถือเป็นความลับร่วมกัน ไม่มีการนำไปเผยแพร่ต่อจนกว่าจะได้รับอนุญาตจากเจ้าของเรื่อง

• เตรียมอุปกรณ์ให้พร้อม เช่น กระดาษ ดินสอหรือปากกา อาจเตรียมเพลงบรรเลงคลอเบาๆ เพื่อช่วยสร้างบรรยากาศให้เด็กๆ โฟกัสการเขียนได้ดีขึ้น

• ให้เวลาและเผื่อเวลา อาจให้เวลาเขียนข้อละ 5 - 10 นาที ตามที่คุณครูเห็นสมควรได้เลยค่ะ แต่หากมีนักเรียนยังเขียนไม่เสร็จ และยกมือขอต่อเวลา ให้ลองถามนักเรียนคนอื่นๆ เพื่อทำข้อตกลงร่วมกัน เพราะเด็กๆ แต่ละคนอาจต้องใช้เวลาในการใคร่ครวญและเขียนไม่เท่ากันค่ะ

• ไม่ไหวให้พักก่อน การเขียนแบบนี้จำเป็นต้องใช้ทักษะการคิดและใคร่ครวญค่อนข้างเยอะ อาจทำให้นักเรียนที่ไม่คุ้นชินเกิดความรู้สึกล้าได้ อย่าลืมมีช่วงเวลาให้เด็กๆ ได้พัก ขยับตัว นวดมือ นวดนิ้ว เปลี่ยนอิริยาบถบ้างนะคะ

หมวดฝึกจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

1.เขียนเล่า และ/หรือ วาดภาพสถานที่ที่นักเรียนมีความสุข โดยบรรยายลักษณะผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 เช่น สถานที่นี้มีกลิ่นเหมือนอะไร? นักเรียนเห็นหรือรู้สึกอย่างไร? ได้ลิ้มรสอะไรในสถานที่แห่งความสุขแห่งนี้บ้างไหม?

2.หากเป็นไปได้ นักเรียนอยากให้ชีวิตในอีก 5 ปีของตัวเองเป็นอย่างไร? คิดว่าตอนนั้นนักเรียนกำลังทำอะไรอยู่ อยู่กับใคร หรือได้ทำอะไรบ้าง?

3.ถ้านักเรียนมีโอกาสสร้างภาพยนตร์ซักเรื่อง คิดว่าเรื่องราวจะเกี่ยวกับอะไร? จะให้ใครแสดงนำ? เหตุการณ์ในเรื่องเกิดขึ้นที่ไหน? ขอให้อธิบายรายละเอียดและใช้จินตนาการให้เต็มที่

4.ลองนึกถึงเค้กวันเกิดในฝันพร้อมวาดภาพประกอบ แล้วเขียนอธิบายเหตุผลว่าทำไมถึงอยากได้รับเค้กแบบนี้ และถ้าได้รับเค้กชิ้นนี้ในวันเกิดจริงๆ จะรู้สึกอย่างไรบ้าง?

5.จินตนาการถึงการผจญภัยที่ไหนก็ได้ที่น่าตื่นเต้นสุดๆ นักเรียนคิดว่าสถานที่นั้นคือที่ไหน และจะไปกับใคร?

6.ขอชื่อตัวละครในหนังสือ ภาพยนตร์ หรือวิดีโอเกมที่นักเรียนอยากเป็น พร้อมเขียนอธิบายเหตุผล

7.เขียนเล่าความฝันที่เคยฝันตอนนอน ที่จำได้แม่นที่สุด

8.หากนักเรียนสามารถออกแบบของขวัญที่ดีที่สุดสำหรับตัวเองในวันนี้ตอนนี้ได้ คิดว่าของขวัญชิ้นนั้นจะเป็นอะไร?

หมวดส่งเสริมสุขภาพจิต ดูแลใจ

9.เขียนชื่อเพลงที่ชอบ แล้วทำเป็นเพลย์ลิสต์สำหรับให้ตัวเองฟังตอนรู้สึกไม่สบายใจ

10.ลองคิดถึงประสาทสัมผัสทั้ง 5 (สัมผัส เห็น กลิ่น เสียง ลิ้มรส) แล้วเขียนรายการสิ่งที่นักเรียนสามารถทำได้เพื่อดูแลประสาทสัมผัสของตัวเอง

11.วาดวงกลมลงในกระดาษ (อาจมีสีและขนาดที่ต่างกัน) แล้วสมมติให้ฟองสบู่แห่งความคิดจากนั้นให้เติมความคิดหรือคำพูดที่จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกสงบและผ่อนคลาย

12.เขียนเล่าประสบการณ์หรือลักษณะความเหงาของตัวเอง แล้วอธิบายเพิ่มว่า ตัวเราในตอนนี้ยังเหงาแบบเดิม หรือเปลี่ยนไปอย่างไรบ้าง

13.3 สิ่งที่ทำให้นักเรียนรู้สึกปลอดภัยเมื่ออยู่ที่โรงเรียน คืออะไรบ้าง เพราะเหตุใด

14.3 สิ่งที่ทำให้นักเรียนรู้สึกปลอดภัยเมื่ออยู่ที่บ้าน คืออะไรบ้าง เพราะเหตุใด

15.3 สิ่งที่ทำให้นักเรียนรู้สึกปลอดภัยเมื่ออยู่ในชุมชนละแวกบ้านตัวเอง คืออะไรบ้าง เพราะเหตุใด

16.นักเรียนจัดการกับความโกรธของตัวเองด้วยวิธีใดบ้าง? มีไอเดียการแปลงความโกรธนี้ในทางบวกอย่างไรได้บ้าง?

17.เขียนเล่าประสบการณ์ที่นักเรียนรู้สึกกลัว แล้วอธิบายเพิ่มว่า หากเปลี่ยนได้ อยากให้มีอะไรเปลี่ยนไปบ้าง?

18.เขียนเล่าเรื่องราวความเครียดหรือความกังวลครั้งใหญ่ที่นักเรียนเคยมี และหากย้อนเวลากลับไปได้ นักเรียนจะทำอย่างไร?

19.ถ้าความโกรธของนักเรียนเป็นสี คิดว่าจะเป็นสีอะไร? จะมีกลิ่นอะไร? แล้วถ้าเปรียบเป็นสัตว์จะเป็นสัตว์อะไร? เพราะอะไร?

20.มีเรื่องอะไรบ้างที่นักเรียนยังไม่เคยทำแต่อยากลอง? สามารถเขียนได้หลายข้อเลย แต่ขอให้ทำเครื่องหมายให้ท้ายข้อด้วย เรื่องนั้นๆ ทำให้ “ตื่นเต้น” หรือ “หวาดกลัว” (สำหรับข้อที่ “หวาดกลัว” ขอให้เขียนวิธีดูแลให้ตัวเองผ่านสถานการณ์นั้นๆ ไปได้ด้วยนะ)

หมวดสำรวจ ทบทวน และรู้จักตัวเอง

21.ขอ 1 เรื่องของวันนี้ที่นักเรียนรู้สึกภูมิใจในตัวเอง พร้อมอธิบายเหตุผล

22.ชื่อ 3 คนในชีวิต ที่มีอิทธิพลหรือความสำคัญกับตัวเรามากๆ พร้อมอธิบายเหตุผล

23.ถ้านักเรียนโตขึ้นไปทำงาน อยากทำงานอาชีพใด ขอ 3 อาชีพที่สนใจ พร้อมอธิบายเหตุผล

24.ถ้าขอได้ จะไม่ทำเด็ดขาด! ขอ 3 อาชีพที่โตเป็นผู้ใหญ่ก็ไม่อยากทำ พร้อมอธิบายเหตุผล

25.ชีวิตตอนนี้ อยากขอบคุณใครหรืออะไร ด้วยคำพูดว่าอะไรบ้าง ลองเขียนมาเท่าที่นึกออก

26.เขียนเกี่ยวกับช่วงเวลาแห่งความสุขในชีวิตของคุณ

27.พูดคุยกับตัวเองเกี่ยวกับมุมมองหรือความคิดเห็นของคุณในเรื่องที่คุณสนใจหรือทำให้คุณสับสน

28.3 ลักษณะของ “เพื่อนที่ดี” มีอะไรบ้าง นักเรียนมีเพื่อนที่เข้าข่ายลักษณะเพื่อนที่ดีไหม แล้วคิดว่าตัวเองเป็นเพื่อนที่ดีให้เพื่อนได้แล้วหรือยัง?

29.ตอนนักเรียนเศร้า มีความคิด ความรู้สึก และอาการทางกายเป็นอย่างไรบ้าง?

30.ถ้ามีโอกาสเดินทางรอบโลก นักเรียนคิดว่าอยากไปที่ไหน ไปทำอะไร อยากกินอะไร? ทำไมถึงเลือกสถานที่นั้น แล้วสถานที่นั้นต่างจากบ้านและชุมชนที่นักเรียนอยู่อย่างไร?

31.วาดภาพความกังวลที่อาจเกิดขึ้นและแปะที่ร่างกายนักเรียนเพื่อบอกว่าความกังวลนั้นจะส่งผลกับอะไรในตัวเราบ้าง (เช่น เครียดสอบ อาจจะแปะที่หัว เพราะส่งผลให้ปวดหัว เป็นต้น)

32.ชวนเขียนจดหมาย โดยให้นึกถึงคนสำคัญในชีวิต 1 คน นักเรียนคิดว่าอยากเขียนจดหมายถึงเขาว่าอย่างไร

33.เขียนแบ่งปันเรื่องราวของตัวเอง ที่อยากให้เพื่อนและคนรอบตัวรู้

34.ลองบอกชื่องานปาร์ตี้หรือเครื่องเล่นในสวนสนุกที่นักเรียนชอบ พร้อมบอกเหตุผลที่ชอบ

35.ลองให้นิยามห้องนอนหรือบ้านของนักเรียน ด้วยคำสั้นๆ 3 คำ พร้อมอธิบายเหตุผล และหากมีโอกาส นักเรียนอยากปรับหรือตกแต่งอะไรเพิ่มบ้าง เพราะอะไร?

36.นักเรียนมีสัตว์เลี้ยงไหม หากมี ขอให้ลองวาดและเขียนเล่าถึงลักษณะนิสัยใจคอของมัน หากไม่มี ลองจินตนาการดูว่าถ้ามีโอกาส อยากเลี้ยงอะไร เพราะอะไร? แล้วลองทบทวนและเขียนอธิบายเพิ่มว่า สัตว์เลี้ยงของเรา มีอะไรที่เหมือนกับตัวนักเรียนบ้าง?

---

พิเศษ! เปิดคอร์สออนไลน์ชวนคุณครูที่ต้องสอนแนะแนวทุกท่านมาเรียน

หลักสูตรการเรียนการสอนแนะแนวและการสร้างพื้นที่ปลอดภัย (Online)

ถ่ายทอดโดยเพื่อนครูแนะแนวผู้มีประสบการณ์ตรงในการนำไปใช้จนเห็นผลการเปลี่ยนแปลง พร้อมเคล็ดลับและคำแนะนำที่สามารถใช้ได้จริง

✅ เรียนฟรี

✅ ได้ไอเดียและกิจกรรมไปใช้สอนแนะแนว

✅ มีเกียรติบัตร

คลิกสมัครและเริ่มเรียนได้ที่ https://guidancehubth.com/courses