ชวนรู้จักเครื่องมือตุ๊กตาขนมปัง EP.4

หมวดหมู่: เครื่องมือข้อมูลด้านการสอน

Tags: 

อ่านแล้ว: 53 ครั้ง

พบกับ EP 4 ชวนรู้จักเครื่องมือตุ๊กตาขนมปัง (ส่วนแขน)

อย่างที่เพตแนะแนวฮับได้นำเสนอ เครือมือตุ๊กตาขนมปังให้คุณครูหลายคนได้รู้จัก วันนี้จึงชวนคุณครูมาทำความรู้จักกับ ตุ๊กตาขนมปัง (ส่วนแขน) — ทั้ง 2 กันค่ะ

พอลองนึกถึงแขน คงต้องนึกถึงแขนซ้าย และแขนขวากัน แล้วเรานึกถึงอะไรกันบ้างค่ะ และแน่นอน เราใช้สัญลักษณ์นี้ มานิยาม “ส่วนแขนของตุ๊กตาขนมปัง” ข้างที่ถนัด เปรียบเสมือน "เครื่องมือ" ช่วยพาให้เราไปถึงสิ่งที่ต้องการ,​ ช่วยทำให้สำเร็จ ส่วนข้างที่ไม่ถนัด เปรียบเสมือน "เครื่องมือ" ที่เราต้องฝึกฝน พัฒนา ถ้าหากว่าอยากจะประสบความสำเร็จส่วนแขนจึงแทน ทักษะ ความรู้ ความสามารถ บุคลิกลักษณะ และสิ่งนี้จะเป็นกิจกรรมให้นักเรียนได้สำรวจ “ถนัด และข้อจำกัด” ของเราทั้ง 2 กันค่ะ

กิจกรรมในคาบนี้จะเป็นพื้นที่สำหรับบันทึก…. แขนข้างถนัด

✅ สิ่งที่เราถนัด ทำได้ดี หรือรู้สึกว่าทำได้แบบไม่ต้องใช้ความพยายามมาก

✅ ทักษะ ความสามารถ ที่เรามี

✅ ข้อมูลความรู้ในเรื่องที่เรารู้จักและเข้าใจมันดี

✅ นิสัยหรือบุคลิกภาพที่เรามองว่าเป็นจุดเด่น

"ทักษะ ความรู้ ความสามารถ ที่เราทำได้ และจุดเด่นที่มี สิ่งที่เราเก่ง รู้เยอะ รวมถึงบุคลิกภาพ ที่เป็นจุดเด่นของเราที่ทำให้เรารู้สึกมั่นใจในตัวเอง"

กิจกรรมในคาบนี้จะเป็นพื้นที่สำหรับบันทึก…. แขนข้างที่ไม่ถนัด

✅ สิ่งที่เรายังไม่ถนัด ยังทำได้ไม่ดี

✅ ทักษะ ความสามารถ ที่เรายังไม่เก่ง

✅ เรื่องที่เราไม่รู้เกี่ยวกับมันเลย หรือรู้น้อยมาก ๆ

✅ นิสัยหรือบุคลิกภาพที่เรามองว่าควรพัฒนาให้ดีขึ้น

"ทักษะ ความรู้ ที่เรายังทำได้ไม่ดี ความสามารถที่เราต้องพัฒนาตัวเอง รวมถึงบุคลิกที่เราคิดว่าควรปรับปรุง"

เราจะชวนเด็กๆเขียน ส่วนแขนอย่างไรกัน ? แน่นอนว่าการอธิบายโจทย์เพียงอย่างเดียวและให้นักเรียนนั่งคิด อาจจะพานักเรียนไปสำรวจได้ไม่ทั่วถึงดังนั้น เราจึงมีตัวอย่างกิจกรรมให้คุณครูลองไปปรับใช้กันค่ะ กิจกรรมแนะนำ ช่วยค้นหาความถนัดจากมุมที่เพื่อนๆ สังเกตเห็นกัน

ตัวอย่างที่ 1 ชวนนักเรียนสื่อสารผ่านวงกลมกัลยาณมิตร

“วงกลมกัลยาณมิตร” คืออะไร ?

คือกิจกรรมกลุ่มที่ออกแบบมาเพื่อสร้างบรรยากาศแห่งมิตรภาพ ความไว้วางใจ และการมองเห็นคุณค่าซึ่งกันและกัน โดยให้นักเรียนทุกคนนั่งล้อมเป็นวงกลม แล้วผลัดกันเขียนข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับความถนัดที่ตนสังเกตเห็นว่าเพื่อนทำได้ดี หรือเป็นความถนัดของเพื่อนในมุมที่ตนเองสังเกตได้ เช่น ความพยายาม ความรับผิดชอบ ความสามารถ หรือท่าทีที่น่าชื่นชม แต่ละข้อความจะถูกส่งต่อให้เจ้าของชื่อหรือเขียนลงบนกระดาษของเพื่อนคนนั้น

จุดสำคัญของกิจกรรมนี้เน้น การยืนยันคุณค่าในตัวเองผ่านสายตาของผู้อื่น นักเรียนเองจะได้เห็นว่าตนเองมีจุดเด่นอะไรที่เพื่อน ๆ สังเกตได้จริงในชีวิตประจำวัน และท้ายที่สุดตนเองจะเป็นคนที่เลือก สะท้อน และยืนหยัดความสามารถนั้นด้วยตนเองเป็นจุดสำคัญที่สุด ส่วนแขนที่ไม่ถนัด นักเรียนเองอาจจะได้มีโอกาสทบทวนและเขียนสิ่งที่ตนเองไม่ถนัดลงไปด้วยตนเอง อาจจะต้องมีเวลาในการทบทวนตัวเองสักครู่นึง

เรียบเรียง และเขียนความถนัด และเงื่อนไข หรือข้อจำกัด ของตนเองลงในส่วนแขนของตุ๊กตาขนมปัง เท่านี้ก็เป็นอันเสร็จเรียบร้อยในการพานักเรียนไปสำรวจ “ความถนัด และข้อจำกัด” ที่ช่วยวิเคราะห์ความสามารถของเรา เพื่อต้อยอดการศึกษาต่อ และเลือกอาชีพในอนาคตได้